社團法人二十一世紀議程協會 (三重社區大學)

如果說，台北市為全國首善之區如同是美國紐約的曼哈頓，那麼與台北市僅有一水之隔的三重就是紐約的布魯克林區，正如紐約的布魯克林區是少數移民與勞動階層追求美國夢所聚居的地方，三重也是一個主要由勞動階層與城鄉移民「流浪到台北」所組成的城市。

社區大學緊密地與在地生活網路連結地方上的經濟、社會、政治等些微變動都牽引著社大的運作；社區大學等於掌握了文化內容產業的最原型。社區大學的學員主體是地方各行各業的中堅成員、因此三重社大積極舉辦各式各樣結合社區的活動，並推動地方文史、人物誌等文字影音紀錄。

基於結合地方社區與當地經濟因素，本校課程規劃以設計更多內部經濟及服務為主的產業與就業條件，資協助地方轉型為生態人文城市，也就是藉由新課程的調整設計帶動內需型的服務就業機會增加，進而發展出跨城市連結的旅遊觀光導向的服務型產業。

要順利促成以人文與服務為主的產業轉向，強化民眾的公共事務介入及參與能力便顯得愈發重要。發展個人與社區公共連結，提生社區服務功能與生產力，使在地的政治、經濟生活更具社區內部性和自主性。基於這樣的宏觀觀察，三重社區大學設計「綠色公民學程」、「社區營造學程」和「社區經濟學程」為主之學程規劃，期望運用在地的文化力量使社區大學成為文化內容產業的Content bank。

了解在地最動人的故事-台灣唯一的手工墨條師傅

三重社大定期幫辛苦的老師們加加油充充電

走出戶外展開三重好水之旅

走進廟宇，了解三重在地的信仰文化

請你跟我這樣做--健康講座

滴下最有意義的汗水--三重眷村工作假期

中和社區大學
 

1. 因隸屬財團法人私立南山高級中學，因此在教室場地租借、設備器材使用以及人力配置上均有來自主辦學校大力配合與支援，為中和市民提供優質的學習環境。
2. 在課程設計上以美育為中心，結合學術課程，生活藝能課程、社團課程，以培養大家對自然、社會、藝術等各方面的鑑賞和創造能力，陶冶的情操，提高生活的品質和趣味。
3. 師資優良、課程豐富，行政團隊效率高，班聯會、志工社推動校務活動助力大，提供講師、學員最佳服務。
4. 每月出版電子報，暢通資訊管道，並即時更新中和社大網站，報導最新訊息及紀錄活動辦理情形，活絡中和市民生活網絡，加速資訊科技融入生活。
5. 除正式課程外，鼓勵班級、社團參與公共事務，關懷社區，希望能回饋地方，提升社區藝文水平、培養現代社會公民。

照片：


結業典禮暨成果發表會



弱勢關懷－北區老人之家慰問表演



公民週講座



「寫春聯、贈春聯」



班級發表會－日本演歌之夜



南山藝廊－塗樹根老師油畫展


 

籌辦故事

在過去資源匱乏的年代，只有少數人能上大學，許多有心唸書向學的朋友，被拒門外。設立平民化社區大學的構想，源自於1994年台大數學系黃武雄教授（亦為本校創校主任）的倡議；1998年年初，民間關心教育改革的人士組成「社區大學籌備委員會」，著手在全國各地推動社區大學的設立。1999年9月，在蘇貞昌縣長的大力支持下﹐台北縣永和社區大學開辦了。至目前北縣已有10所社區大學正式運作了。

位於永和福和國中校內的永和社區大學，連續兩年各種課程發展與校務之推動上皆獲評特優。12個學期中，永和社大已累計至少吸引了二萬五千人次的社區民眾，參與選課進修行列。以第12學期為例，共開設103門課程，正式選課學員人數為1800人。

永和社區大學的課程特色

永和社區大學每學期開設近百種各類課程。不分科系，沒有必修/選修之別。

課程並分為三大類，分別是：

1. 學術課程（人文、自然、社會科學）。目的在擴展人的知識廣度，培養思考分析、理性判斷的能力。例如：精神分析學、台灣文學、生態學概論、基因與生活、傳播理論…
2. 社團活動課程。目的在深化民眾參與社會公共事務的能力，從關心、參與、學習中，凝聚社區意識，邁向公民社會。例如：社區新聞社、慈幼與殘障權益關懷社、教育問題研究社…
3. 生活藝能課程。可以學習實用技能、充實生活內容，提昇人的工作能力與生活品質。例如：電腦與生活、生活紙藝術、英日語、法律與生活、西班牙佛朗明歌舞…

多采多姿的各種潛在課程與社團/社區活動

除了正式開設的學分課程之外，永和社區大學還設計有各式各樣多采多姿的全校性潛在課程，讓參與的學員與社區民眾可以悠遊於巧心經營的精緻對話空間，發展人際關係，建立起關心和參與社區的管道。這些活動包括：每週二至週五晚上8：10-8：40例行舉行的文化夜市活動、每週六固定舉辦的公共論壇、校務會議、開學週、期末成果展、運動會、藝文走廊、社大咖啡屋…等，這些活動同時對社區區民免費開放，歡迎大家一起來感受不一樣的、自由開放的學習氣氛！

社團法人台北縣愛鄉協會 (林口社區大學)

林口曾是文化貧瘠之地，「一個地方因為一所成人學校而可以有哪些可能性？」這個問題是我們社大不斷省思與前進的動力！林口近年來的地景快速變遷，公寓大廈如雨後春筍快速冒出一點都不跨張，但文化的耕耘與灌溉卻需耐心等候，我們將會帶著這個提問，持續在林口台地紮根！

透過社區大學的講師／學員／行政團隊，積極參與社區相關活動，以行動展現具體回應在地問題。社區參與面向含括：文化議題、環境議題、青少年活動、弱勢關懷等，展現地方參與的多種創意樣態，皆獲得非常多社區民眾的迴響。透過這些公共參與的行動，可間接激發在地地方政府或社區公共事務的思維與活動想像，不僅可促進社區交流，凝聚社區共識，有助於建立厚實的社區網絡，更啟發民眾之社區意識。

本校秉持發展公民社會的理念，與結合社區總體營造「公民運動」的思維，以『生態城市．社區行動』成人終身學習發展計畫為期許，透過這些在地活動的「過程」，社區居民有了參與公共事務的機會，有機會練習溝通、整合不同的意見、形成社區的共識，這也是社區營造「造人」的關鍵。緊扣林口當地迫切的議題，透過課程與公民論壇與社區營造活動，激發學員與社區互動的熱情，並針對弱勢團體落實志工社區服務精神。並將學習資源延伸至社區裏，讓林口台地共享社區大學的樂活、好學。

守護林口運動公園

97年針對林口運動公園為一臨時性的運動公園，透過五次共識會議，並發起社區民眾參與連署，一方面喚起林口新舊住民對於遽變的林口地景有更深的意識與關注，對於公共政策有具體的認知，這場雖名為”搶救”的行動，目的更為喚起居民對於公共議題的關心，並了解公民行動的力量。

公民參與練習曲

2008公民審議論壇台北場次-治水方案與預算，於12/8-9二日假林口高中舉辦，進行二天的議程討論

教務研習

講師們互相認識
溝通課程想法
來到林口，透過教務研習當天，進一步走訪與認識林口特色

挖掘、建構好玩又有趣的新課程

從種籽到餐桌│單車看世界│做孩子的好朋友…
土地就在生活周遭，但是土地用什麼樣貌被看見?
透過新眼光發現新事物
傳統的耕作、騎鐵馬…等日常事物，
在社區大學的課程裏產生了全然不同的意義

志工培力與議題連結

林口社區大學因為有人的參與和熱情，想法與理念有了實踐的可能。小太陽成長營、青少年高關懷陪伴計劃等弱勢關懷行動，結合社大志工與學員的參與，讓更多社區弱勢家庭孩子有了多元支持的可能性。

文化活動‧社區單點串連—西福宮塗鴉說故事

結合課程的社區參與，讓講師與學員有機會走入社區
就地取材、挖掘特色，在地的文化活動，要從地方的生活經驗開始！是林口社大在參與社區營造過程裏最大的核心精神。

板橋社區大學的目標

致力對社會「整體知識」的反省，並發展實踐的方案，透過集體的行動改革社會。在這個觀念下面對社區的經營，會著重課程教學以及社團組織兩面向，希望個體從生活於社區的點滴事務、生命經驗和社會理解開始，引導其投入社區公共事務工作，從社區中面臨的各種問題，找尋集體運作與解決的方針，並同時於實踐的過程中，不斷回頭反省社會整體知識的發生根源。具體事蹟：

（一） 發展淡水河資源教室，充實河域文化知識，並連結學校與社區
（二） 發展各領域參與社區公共性工作之社團，例如新移民女性共學團體、關懷環境生態社團、文化資產守護、公共衛生防疫團隊..等14個社團。板橋社區大學最大特色在於由志工團隊形成的公共性社團眾多，來自社區裡關懷公共事務的民眾進入社區大學的團隊，參與校務會議、校務行政，社區大學運動的主體成了公共性的典範。板橋社大的成績可說是社區志工與學校一同成長、一起經營所得的成就。

照片：

※第一屆淡水河研討會「迎向淡水河世紀」活動照片

＊第二屆淡水河研討會「大河美學，身體流域」活動照片

＊第三屆淡水河研討會「溪邊沒有桃花源」活動照片

※ 以藝術家進駐方式與大觀國小合作浮洲環境藝術園區的打造

※ 新移民工作隊於課堂上課照片

※ 女性玩布工作坊社區成果發表會

公共論壇「雲門舞集--國族的身體？還是自己的身體？」

※ 大觀國小校園植物導覽與綠化校園活動，奠定學校與社區合作的基礎

※ 湳仔溝‧田野‧記憶工作坊活動照片

台北縣淡水社區大學

擁有眾多古蹟和自然景色的淡水小鎮，近年來正面對過度開發和觀光客大量湧入的挑戰。

以在地文化和社區工作起家的淡水社大工作團隊，為配合淡水未來文化產業發展，積極投入社區培力的工作。特別著力於積累地方智慧、文化人才培力、文化傳承及社區營造等相關課程。在文化培力方面，除長期開設在地文史課程，鼓勵八里坌社和淡水文史社進行田野調查，建構地方知識，並和淡水古蹟博物館合作開設「優質導覽解說人才培力班」成立「在地文化導覽社」，為淡水培育優質解說人才，提升淡水觀光文化。在社區營造方面，為搶救淡水第一街，持續推動「重建街工作坊」和「街道美術館」，以社造與培力方式，透過歷史、藝術及影像等課程，呈現老街文化資源，找回傳統舊街廓的自信。在文化傳承方面，開設「寺廟彩繪」「傳統木雕」「傳統泥塑」「交趾燒」「南管雅樂」「古琴製作與彈唱」等課程。另外，為挽回因淡海新市鎮開發而荒廢的農作產業，持續經營「埤島農場」，開設「永續農耕」課程，以自然有機的栽植方式教導學員，推廣永續農耕。而為快速變遷的淡水小鎮留下紀錄，亦長期開設「看見淡水紀實攝影」及「發現淡水紀錄片」製作，每學期舉辦紀錄片成果影展，每年舉辦紀實攝影展，培養紀錄片工作者和在地紀實攝影工作者，以在地觀點，長期紀錄淡水影像。

照片

發表「淡水的遠見」白皮書」，擘劃社區永續發展藍圖

長期開設在地文史課程，積累地方知識

致力社區營造，搶救「淡水第一街」重建街

經營埤島農場，推廣永績農耕

每學期在公共場地舉辦成果展暨課程博覽會，推廣社區終身學習

每學期舉辦教師研習營，提升教學品質

新店崇光社區大學教育目標

目標、學程及預期效果

一、 總目標及分項目標：

社區大學原自政府「社區總體營造」及「終身學習」兩大政策，前者由行政院文化建設委員會策劃、後者由教育部社教司推動，目的都在社會重建。本校為爭取服務新店鄉親，特訂目標如下：


 

二、學程及課程設計：

崇光社大的設立，一方面固然在提供社區民眾知識成長、學歷提昇的機會，另方面則在開拓民眾公共領域、充實並發展民眾思考批判能力，以進行社會重建。因此，學程的規劃，必然有助民眾按照個人目標、志趣在快樂的氣氛中自由自在的學習。茲將本學期所規劃七大學程及相關課程詳列如下：

（一） 生命教育課程：禪與人生、生活與寫作、音樂治療與生活、西洋美術賞析、當代國畫賞析、文學(電影)‧兩性‧愛別離、古典音樂賞析、心理與生活、婚姻四部曲、讀心術、家庭重塑、心理學概論、辦公室心理學、法律與生活、認識災害～地震篇、保健講座、正確用藥知識…..等，以及生命探索社、慈幼社、田園社三社團。

（二）新店學學程：認識災害~地震篇、香草植物美化社區以及地方文史社、社區新聞社、田園社三社團。

（三）鄉土教育學程：草藥氣功養生DIY、拼布藝術DIY、推拿養生功中草藥、有機農耕與生活、香草植物美化社區、氣功整脊針灸、越打越健康、越拍越苗條……等，以及地方文史社、社區新聞社、田園社三社團。

（四）知識經濟學程：易經通俗講座、理財投資、辦公室心理學、法律與生活、媒體與行銷、投資致富哲學、行銷精華十八招、怎麼投保才保險、全腦開發數位記憶、認識災害～地震篇、保健講座、正確用藥知識、有機農耕與生活、香草植物美化社區、電腦入門、動態網頁軟體設計進階、電子試算表、新聞英文、觀光英語會話、生活美語、輕鬆學美語、基礎美語、進階美語、趣味英文閱讀、英文聽說讀寫四合一、日文、時尚造型彩繪、氣功整脊針灸、如何活用電腦…..等以及地方文史社、社區新聞社兩社團。

（五）媒體與社會學程：生活與寫作、音樂治療與生活、文學(電影)‧兩性‧愛別離、古典音樂賞析、婚姻四部曲、讀心術、家庭重塑、心理學概論、理財投資、法律與生活、媒體與行銷、投資致富哲學、行銷精華十八招、怎麼投保才保險、全腦開發數位記憶、數位‧傳統基礎攝影、戶外攝影教學、電影好好玩、西洋抒情老歌教唱、民謠與藝術歌曲教唱、電腦入門、動態網頁軟體設計進階、電子試算表、如何活用電腦…..等，以及校務社、社區新聞社兩社團。

（六）藝文教育學程：生活與寫作、音樂治療與生活、西洋美術賞析、當代國畫賞析、文學(電影)‧兩性‧愛別離、古典音樂賞析、國畫～四君子、國畫～花鳥、硬筆素描、書法入門、書法進階、油畫入門與創作、靜物素描、社交舞、西洋抒情老歌教唱、民謠與藝術歌曲教唱、中國竹笛、中國二胡、中華花藝、敦煌養生能量舞蹈…..等，以及地方文史社、社區新聞社、廣播錄影社、田園社四社團。

（七）休閒教育學程：數位‧傳統基礎攝影、戶外攝影教學、國畫～四君子、國畫～花鳥、硬筆素描、書法入門、書法進階、電影好好玩、油畫入門與創作、靜物素描、社交舞、多元化廚藝、西洋抒情老歌教唱、民謠與藝術歌曲教唱、純銀藝術黏土、串珠飾品DIY、紙藝創作、草藥氣功養生DIY、拼布藝術DIY、推拿養生功中草藥、越打越健康、越拍越苗條、有機農耕與生活、香草植物美化社區、新聞英文、觀光英語會話、生活美語、輕鬆學美語、基礎美語、進階美語、趣味英文閱讀、英文聽說讀寫四合一、日文、時尚造型彩繪、中國竹笛、中國二胡、中華花藝、瑜珈術、楊氏太極拳、陳氏太極拳、陳氏二路炮捶、純陽劍與鐵扇、太極導引與四念處、美國方塊舞、歡樂非洲鼓、飛針走線‧亂針刺繡、敦煌養生能量舞蹈 …..等，以及校務社、地方文史社、田園社三社團。

新莊社區大學

為臺北縣初期成立的五所社大之一，自1999年創校以來，已屆滿十年。本校辦學以：「1. 主動聯結，解放知識。2.參與溝通，教學相長。3.創造行動，公民社會。」為三大主軸；並以「在地˙樂活˙關懷」為推廣辦學的三個主要層面。我們一方面希望提昇民眾人文素養與生活品質，另ㄧ方面希望培養社區發展人才，作為社會改革和創新的前導力量。目前（97年）辦學重點與特色如下：

1. 行動藝術館專案：自93年起邀請社大藝術班級與社團參與，目的是希望將社大學習資源以「藝術公共化」來發揮志工服務的精神，藉此帶動社區服務學習的氛圍。四年來在五個展出點共有84班級參加，並展出超過3,538幅作品。
2. 推廣社區生態教育有成：新莊社大多年來持續於社區推廣生態教育，累積至97年已在新莊社大生態農園、溼地志工服務隊看見成效，目前約有120多位志工參與服務。
3. 影像紀錄志工培訓已見初步成效：隨著新莊都市變化快速，社大自97年起培訓第一批影像紀錄志工，持續紀錄著新莊的變化與中港大排河廊改造的過程。

本校多年來透過公民論壇、課程、工作坊、社團等方式與社區公共議題結合。從行動藝術館、生態農園、影像紀錄及溼地志工培訓都是主動參與議題討論，進而尋找資源到開設課程培訓志工。未來十年來，我們希望透過社區多元化與更細緻的資源整合（合作），一起營造大新莊的美好未來。

	針對本張照片 活動名稱：2008新莊市元宵踩街活動 活動日期：97/2/21 活動地點：新莊老街 活動說明：新莊社區大學組成「新莊社大踩街大隊」參加公所舉辦的元宵節踩街活動中。
	針對本張照片 活動名稱：97年春季班成果展 活動日期：97/6/29 活動地點：新莊體育場陽光草坪 活動說明：新莊社大音樂班級動態演出
	針對本張照片 活動名稱：珍惜地球資源，關懷社區跳蚤市場園遊會 活動日期：97/5/18 活動地點：新莊文藝中心 活動說明：新莊社大二胡之友社協辦立基里之愛心園遊會活動
	針對本張照片 活動名稱：社區藝術講堂-發現民間博物館多美麗 活動日期：97/8/9 活動地點：樹火紀念紙博物館 活動說明：學員參訪樹火紀念紙博物館之實作體驗
	針對本張照片 活動名稱：社區綠化小種子培訓營-快樂玩盆栽 活動日期：97/7/19 活動地點：新莊社區大學 校本部 活動說明：新莊社大植物之友社講師之盆栽教學
	針對本張照片 活動名稱：新莊社大行動藝術館 第七季 活動日期：97年3月～6月 活動地點：新莊市戶政事務所 活動說明：藝術壓花斑學員佈展情形
	針對本張照片 活動名稱：中港大排公兒二溼地公園志工培訓工作坊 活動日期：97/8/31 活動地點：宜蘭雙連埤之草埤（台灣泥炭苔原生地） 活動說明：李鴻源副縣長頒發志工結業證書
	針對本張照片 活動名稱：新莊社區大學影像紀錄志工培訓 活動日期：97年3月至11月 活動地點：新莊社區大學 校本部及中港大排周邊 活動說明：影像紀錄志工培訓上課情形（中者：許伯鑫指導講師）
	針對本張照片 活動名稱：簡易水質監測教學 活動日期：97/11/8 活動地點：新莊社區大學 生態農園 活動說明：社區民眾參與學習之一景：進行水質酸鹼值比對

一、一所草根實驗性的學校
　　蘆荻社大自民國八十八年創校以來，一直認真地想成為一所實驗性的「非學校」的成人學校。這是一種新型學校的探索實驗，我們希望提供早年為台灣經濟墊底的成年人，擁有原先失去的學習資源，透過課程與教學網絡(學習組織)的設計，輸送到主動尋求生命轉機的學員手上，啟動他們為自己的生命尋找另類可能的機會。

二、蘆荻三個階段性的任務
       第一個任務是：我們期望社區民眾能透過社大的課程，辨認出個人與集體生活經驗中的智慧與知識，經由這種再認識而能對他們自己的生活經驗和生命的體驗能有不一樣的看法，而讓自己更有力量。在蘆荻的成長性或分享性的團體課程，就是在做這件事情。
　　第二個任務是：當大家有機會反觀自己的生活經驗和生命的體認之後，很自然地會對自己、對別人有情感、有感動，我們透過課程讓大家找尋不同的表達形式或媒介（包括：繪畫、舞蹈、攝影、書法等）來表達情感。它們有別制式、文字的教育，也較有條件接觸到長久積累在他們身上的經驗素材，蘆荻「文化表達與藝術創作」類的課程，就是企圖讓大家可以透過藝術表達的形式展現內在的情感。
　　第三個任務是：我們以學校做為基地，當大家對自己的生命經驗有新的體認，也找到不同的形式表達自己之後，能有不同於原先工作者位置的身份和角色，重新參與社會。例如：「眉飛色舞~傳藝師」學佛朗明歌舞蹈的學員，將所學舞藝轉而去服務其他社區民眾，教授盲人及外籍配偶學舞；蘆荻資深女學員-國際姊妹花，亦是結合參與團體課程的學習及助人的動力，協助外籍姊妹學習中文、認識台灣家庭及移民女性面對生活的不同社會角色及社會處境。

       蘆荻經歷保校行動的公民意識啟蒙與洗禮，雖未能原地保校，但我們易地增生立地鷺江國小，將繼續紮根於三蘆地區，提供成人學習資源，並承繼保校行動的成果，以保校運動為基礎往前規劃一系列與公共利益相關的公民學習課程，努力發展公民解放的成人教育。
 
照片：

一趟中國黃山杭州文化參訪後，個性較內向的習畫學員們，組成了「蘆荻畫室」，從臨摩到寫生並自組策展，意味著學員開始發展畫者的自主性！

 

從「自助」到「助人」的社會參與 「眉飛色舞」成員至愛盲開設舞蹈課程，盲人對世界認識的特性，需要靠觸摸講師的肢體，來學習每一個舞蹈動作。

無可迴避的生存戰鬥～蘆荻保校行動 學員透過行動劇、公聽會、座談會等社會行動中學習與培養公民的意識，並發展自主公民行動。

跨過漩渦的激流正趕赴前程，蘆荻社大是壓不彎的扎根蘆葦 蘆荻易地增生立地三蘆地區繼續紮根社區，並繼續朝向公民意識與社會參與的發展道路前進，實踐公民社會的藍圖。